当前位置:首页 > 高考资讯 > 研究性学习对强基计划和综合评价有多重要,看了你就明白了!
研究性学习对强基计划和综合评价有多重要,看了你就明白了!
高考资讯 | 浩天教育 | 2020-03-26| 浏览量:588

3月10号江苏省教育厅关于进一步深化高考综合改革连续发出两份通知(苏教考〔2020〕8号和9号文件),要求健全完善综合素质评价机制,促进学生全面发展,要求各地学校要严格执行综合素质评价工作规范要求,确保评价内容全面完整、程序严谨规范、材料客观真实,结合高校办学特色和人才培养要求,积极探索综合素质评价结果在招生选拔中的运用。


文件强调普通高中学生综合素质评价档案,是高校在招生录取时的重要参考。特别是在“强基计划”“综合评价”等特殊类型招生中,综合素质评价结果是考生综合成绩的有机组成部分,高校依据考生高考和学业水平考试成绩、高校考核结果及综合素质评价结果等,按比例合成考生综合成绩,作为录取的依据。

根据上海等地新高考改革的成功经验,结合高校多年来在“自主招生”和“综合评价”等特殊类型招生要求来看,除了学生的考试成绩外,高校最关注的始终是学生的创新精神、实践能力和学科特长情况,在教育部淡化学科竞赛的大背景下,无论是强基计划还是综合评价,我们关注到高校已经将学生的科学研究和创新实践能力放在优秀生源和拔尖创新人才培养选拔重要性的新高度!


学生的创新实践能力在江苏省高中生综合素质评价中放在综合实践模块,有些省份则是放在学业水平模块,不管放在哪里其实都说明其重要性!根据《关于印发江苏省普通高中学生综合素质评价实施方案的通知》(苏招委〔2019〕2号)文件,更是明确综合实践的重点是学生修习研究性学习课程的情况与代表成果,修习通用技术课程的情况与代表作品,参加校内外科技创新活动的经历和荣誉、创造发明和专利等代表性成果,参加社团活动情况,参加社会实践活动的次数、持续时间,形成的作品、调查报告等。

研究性学习

新高考改革和学生创新实践能力培养的重要抓手

研究性学习




















什么是“研究性学习”?

早在2001年,教育部就印发了《普通高中“研究性学习”实施指南(试行)》,促进实验省市有效推进研究性学习的开展。其中对研究性学习的定义为:研究性学习是学生在教师指导下,从自然、社会和生活中选择和确定专题进行研究,并在研究过程中主动地获取知识、应用知识、解决问题的学习活动。


为什么要选择“研究性学习”?

01、高考评价的核心内容和重要形式

近日,教育部考试中心发布《中国高考评价体系》,从高考的核心功能、考查内容、考查要求三个方面回答“为什么考、考什么、怎么考”的考试本源性问题,从而给出“培养什么人、怎样培养人、为谁培养人”这一教育根本问题在高考领域的答案。该体系作为高中教育教学、人才培养和高考考试及录取的重要指导性文件,迅速火遍朋友圈。


由此可以看出,研究性学习开展的形式,与高考评价体系中的试题形式异曲同工;培养的就某个问题进行项目式、研究式发现问题、思考问题、解决问题的能力,及由此获得的深入的专业知识和丰富的拓展知识,正是高考评价体系的核心内容。


02、高校选拔人才的重要依据

2019年,教育部开始加强对自主招生等特殊类型招生项目的管理,对参加活动、发表文章(论文)、竞赛获奖等材料严格审核或限制入选初审条件,这一方面是为了维护教育公平、保证高等教育质量,另一方面也是为了给正在推行的新高考改革综合素质评价招生扫清障碍、提供条件。

2019年初,教育部公布了《2019年度面向中小学生的全国性竞赛活动名单》(俗称赛事白名单),为各中学、大学明确了可以信任的竞赛活动。然而,这29个竞赛活动远远无法满足高校和学生多种类、大容量的需求。

查阅2019年高校自主招生和综合评价简章,我们发现同济大学、上海外国语大学将“双一流高校研究性学习”经历,放在与五大学科竞赛省级一等奖及以上奖项同等重要的位置,被列为允许报名条件。



03、江苏省综合素质评价档案必填内容

江苏省教育厅关于江苏省普通高中学生综合素质评价实施方案中,明确规定研究性学习是普通高中学生高一年级下学期和高二年级上学期综合素质评价档案必填内容!文件做此规定是希望从制度上确保研究性学习活动的正常开展,两个学期必修不是说只需要两次,研究性学习是一种持续的创新学习活动,从高一到高三都可以参加课题研究性学习,多多益善。


04、提升学生自我认知与生涯规划

研究性学习能帮助学生在团队学习、专项深入学习中,全面加深对个体、对学科、对自己、对他人的认识。这种全面的、准确的对内外条件的认知,是个体做出有效抉择的重要基础。

此外,生涯发展兴趣的明确、成果的形成,除受探索行为的影响外,还受一些其他因素的影响,如学术方面的表现得到突出或受到著名教授的认可等。因此,研究性学习可以帮助学生坚定生涯发展的兴趣和自信,是学生做出正确生涯抉择、坚定生涯发展行动的重要基础。


如何选择“研究性学习”

和上海新高考改革一样,江苏省的研究性学习也是所有高中学生的必修课程,高一和高二年级综合素质评价档案的必填内容!江苏省综合素质评价实施方案细则2019年才公布,高考改革是个系统工程,很多学校领导还在学习和观望中,对研究性学习的重要性还不理解,加上一些学校软硬条件的限制,部分学校的重视程度还不够,在江苏省很多高中学校还没有完全普及,目前绝大多数学校的研究性学习活动流于形式,学生的研究性学习活动和报告弄虚作假情况非常普遍。

上海市教委对研究性学习非常重视,将研究性学习作为新高考改革的重要抓手,研究性学习成为沪上学习的新风尚。为解决研究性学习的真实性问题,上海市教委专门成立研究性学习真实性认证第三方平台,认证结果一键导入综合素质评价档案,作为高校招生的重要参考依据!

江苏是人口大省,在校高中生有数十万之多,根据高校的招生要求和江苏省教育厅对综合素质评价档案内容全面完整、程序严谨规范、材料客观真实的要求,目前看来只有双一流高校、中科院等科研院所、国家及省级学会协会等科研单位举办的研究性学习活动,以及教育部相关部门参与的研究性学习科研平台在线研究性学习活动才符合要求,毫无提问其中双一流高校举办的研究性学习活动从规范性和含金量来说肯定是最高的。

途径1

双一流高校是拔尖人才培养和“双高合作”培养创新人才的主阵地。

选拔优秀高中学生进入大学参加研究性学习等科研实践活动,既是国家培养和选拔拔尖创新人才的重要途径,也是新高考改革背景下“双高合作”联合培养人才的重要举措!国务院牵头的教育部等六部委《关于实施基础学科拔尖学生培养计划2.0的意见》明确鼓励“吸引一批具有创新潜质的中学生走进大学,参加科研实践、激发科学兴趣,成为拔尖人才的后备力量”,其实这种科研实践活动就是研究性学习,几乎所有双一流高校的特殊类型招生简章要求中都有关于“中学阶段参加科学研究、科研实践、研究学习”等表述,研究性学习是教育部要求最官方的创新实践能力培养途径,双一流高校研究性学习证明也是最权威、最有含金量的创新实践能力证明!



途径2

依托双一流高校和科研院所资源,教育科协系统国家及省级学会协会举办的研究性学习等综合实践活动及官方证明同样被认可。


途径3

参加教育部或省教育厅相关部门参与的在线课题科研平台的相关研究性学习活动。如中科院科学家在线实验室平台,课程依托双一流高校资源,学习过程设计科学合理,有完整的学习过程记录,并由国家一级学会协会专家团队进行审核认证,出具官方证明,将是可以大范围普及的普惠性研究性学习平台。


研究性学习 VS 研学活动

最后带领大家区分这两个概念:

研究性学习是就某个主题开展的深入、专业的,从题目确定,到信息资料收集,到研究讨论,到得出成果的系统性学习。



研学活动是偏向于到高校开展参观、游览、座谈、讲座、交流等浅层次的、了解层面的活动,更符合社会实践活动的范畴。研学活动并不能作为高校多元录取在学业水平、学科特长和创新潜质方面的证明材料。



分享到:
联系电话
400-00-51216
微信咨询